Tecnologias: facilidade ou dificuldade para
Educação Básica?
Ao
pararmos para refletirmos sobre a posição da escola diante do panorama atual da
sociedade, observamos que os instrumentos para o letramento ou alfabetização
através da cibercultura têm chegado às instituições. Muito tem sido feito para
utilizá-los de maneira produtiva, portanto podemos dizer que a escola tem
participado ativamente desse novo processo.
No
entanto, acreditamos que essa nova forma de utilização da tecnologia para
aprendizagem dever ser inserida desde os anos iniciais do ensino fundamental,
para que chegando ao ensino médio já estejam acostumados e preparados a
trabalhar com tais metodologias.
Notamos
que nossos alunos ainda não despertaram para a utilização dessas ferramentas como
utilidade para sua formação ou como forma de obter conhecimento e informações e
sim, como fonte de lazer. Os alunos ainda se encontram mecanizados, acostumados
a métodos antigos de aprendizagem, dificultando o ensino com esses meios.
Dado
este fato, chegamos à conclusão de que cabe ao professor despertar no seu
alunado um olhar mais atento à verdadeira utilidade das mídias, porém, nós
educadores, muitas vezes não recebemos, “ainda”, formação para tal.
Tal
desafio representa para nós um aprendizado constante, já que a cada dia surgem
novas tecnologias, novos meios de comunicação, o que nos impulsiona a estarmos
sempre nos atualizando.
Apesar
de todas as dificuldades, temos tentado aplicar em nossa prática algumas
metodologias “quase intuitivas”. Com esse curso esperamos que obter
conhecimento suficiente para desenvolvermos um trabalho diferenciado, a fim de
despertar no educando o interesse baseado no lúdico, no que lhes dê prazer,
chegando assim a uma aprendizagem significativa.
Jaqueline Salum Rodrigues Lamas
